Psikotesmerupakan salah satu bagian dari tahap proses perekrutan karyawan dibanyak perusahaan. Baik perusahaan BUMN, Perbankan, TNI, POLRI, CPNS , maupun pe SEJARAH Tes PAPI Kostik di buat oleh Guru Besar Psikologi Industri asal Massachusetts, Amerika, Dr. Max Martin Kostick, pada awal tahun 1960-an. PAPI Kostick mengukur dinamika kepribadian psychodynamics dengan memperhatikan keterkaitan dunia sekitarnya environment termasuk perilaku dan nilai perusahaan values yang diterapkan dalam suatu perusahaan / situasi kerja dalam bentuk motif need dan standar gaya perilaku menurut persepsi kandidat role yang terekam saat psikotest. Di Indonesia diperkenalkan sekitar tahun 1980 dan berkembang dengan cepat menjelang akhir 1990-an yang berbentuk Self report inventory. PAPI sekarang digunakan oleh lebih dari 1000 perusahaan di dunia. Tersedia dalam 25 bahasa, dapat dikerjakan secara online, serta CD-Rom installable. Tes ini merupakan salah satu tes kepribadian yang tercermin dalam tingkah laku yang didasarkan pada kategorisasi. Papi mengukur role dan need individu dalam kaitannya dengan situasi kerja. Dengan mempelajari Papi Kostick, maka kita akan banyak memperoleh informasi mengenai profile individu baik dari segi tipologi kepribadiannya, maupun dalam kontek pekerjaannya. Secara singkat, PAPI Kostick merupakan laporan inventori kepribadian self report inventory, terdiri atas 90 pasangan pernyataan pendek berhubungan dalam situasi kerja, yang menyangkut 20 aspek keribadian yang dikelompokkan dalam 7 bidang kepemimpinan leadership, arah kerja work direction, aktivitas kerja activity, relasi social social nature, gaya bekerja work style, sifat temperamen temperament, dan posisi atasan-bawahan followership. LANDASAN TEORI Not a full personality mengukur role dan need semata-mata dalam kaitannya dengan situasi kerja, sempadan kepribadian dalam situasi kerja Mengacu pada dimensi temperamen dari Thurstone 1953; pikiran Edwards 1959 dan Schulz 1960; berakar pada konsep Murray 1938. Dasar pemikiran untuk desain dan formulasi PAPI sebagai suatu asesmen yang mengukur kecenderungan Need/ Kebutuhan dan persepsi Role/Peran adalah didasarkan pada teori needs-press mengeksplor dimensi kepribadian yang luas. Dimensi-dimensi ini dipisahkan ke dalam skala Role dan dalam keterkaitannya teori Murray dengan PAPI adalah Skala Role PAPI mengukur persepsi individu terhadap dirinya dalam lingkungan kerja dan memperhatikan area-area seperti kepemimpinan, perencanaan integratif dan gaya pekerjaan perhatian terhadap detil.Skala Need memperkirakan kecenderungan mendalam yang tidak bisa dipisahkan dari perilaku individu seperti kebutuhan untuk menjadi bagian dari kelompok, kebutuhan untuk diperhatikan dan kebutuhan untuk didukung. Henry Murray 1938 yang justru lebih banyak dapat bermanfaat dalam penelitian kepribadian manusia. “Needs” didefinisikan sebagai tujuan manusia dan dorongan dasar desires; “traits” didefinisikan kebiasaan pola pikir manusia, pengaruh affect, dan tingkah laku behavior. “Traits” menjawab pertanyaan “bagaimana” manusia bertingkah laku; “needs” menjawab pertanyaan “mengapa”. Karena itu, “traits” dan “needs” menggambarkan dua aspek fundamental yang berbeda dari kepribadian, yang semestinya keduanya tidak dipisahkan ketika kita hendak mengetahui kepribadian manusia secara komprehensif Sanz 2006. ASPEK YANG DIUNGKAP TES PAPI KOSTICK PAPI disusun sebagai dua aspek yang terpisah, yaitu ; Pengukuran kebutuhan needs dan pengukuran persepsi roles, yaitu persepsi keadaan individu di tempat kerja. PAPI Kostick untuk menjabarkan kepribadian dalam 20 aspek yang masing – masing mewakili need dan role tertentu. Aspek-aspek itu adalah sebagai berikuta. Work Direction Need to finish task N Hard intense worked G Need to achieve A b. Leadership Leadership role L Need to control others P Ease in decision making I c. Activity Pace T Vigorous type V d. Social Nature Need for closeness and affection O Need to belong to groups B Social extension S Need to be noticed X e. Work Style Organized type C Interest in working with details D Theoretical type R f. Temperament Need for change Z Emotional resistant E Need to be forceful K g. Followership Need to support authority F Need for rules and supervision W NORMA ALAT TES L = PERAN – PEMIMPIN Leadership Role Skor 5-9 yaitu tingkat dimana seseorang memproyeksikan dirinya sebagai pemimpin suatu tingkat dimana ia mencoba menggunakan orang lain untuk mencapai tujuannya. Skor 4-0 cendurung tidak secara aktif menggunakan orang lain dalam bekerja P = KEBUTUHAN – MENGATUR ORANG LAIN Need to Control Others Skor 5-9 tingkat kebutuhan untuk menerima tanggung jawab orang lain, menjadi orang yang bertanggung jawab. Skor 4-0 menurunnya keinginan untuk bertanggung jawab pada pekerjaan dan tindakan orang lain. I = PERAN – MEMBUAT KEPUTUSAN Ease in Decision Making Skor 0-2 ragu – menolak mengambil keputusan Skor 3-4 berhati hati membuat keputusan Skor 5-7 berhati hati – lancar dan mudah mengambil keputusan Skor 8-9 tidak ragu dalam mengambil keputusan F = KEBUTUHAN – MEMBANTU ATASAN Need to Support Authority Skor 6-9 bersikap setia dan membantu , kemungkinan bantuannya bersifat politis Skor 4-5 setia terhadap perusahaan Skor 2-3 mengurus kepentingan sendiri Skor 6 sangat normative , kebutuhan pengendalian diri yang berlebihan PENYAJIAN ALAT TES PAPI KOSTICK a. Waktu Dalam pelaksanaan Papi Costick Test secara tertulis tidak ada batasan waktu yang diberikan. Durasi pengerjaan test bergantung pada kecepatan testee dalam menjawab semua pernyataan yang tersedia. Namun pada umumnya testee dapat menyelesaikan menjawab semua peryataan pada tes ini dalam waktu dalam hal inikurang dari 35 menit sampai dengan 45 menit. b. Materi Test Buku soal Papi Costick’s Test 1 lembar Jawaban Papi Costick’s Test 1 Lembar psikogram Papi Costick’s test 1 Buku norma Papi Costick’s Test c. Alat Test Stopwatch d. Instruksi Alat Test Ada 90 pasang pernyataan, pilihlah salah satu dari setiap pasangan pernyataan tersebut yang Anda anggap paling dekat menggambarkan diri saudara. Bila tidak satupun dari sebuah pasangan pernyataan yang cocok, pilihlah yang saudara anggap benar. Lingkarilah tanda panah pada setiap pernyataan yang saudara pilih pada lembar jawaban yang tersedia. Contoh a. Saya adalah pekerja keras b. Saya tidak mudah murung Dalam hal ini, Anda melingkari tanda anak panah “a” Horizontal, karena pernyataan “a” merupakan gambaran diri Anda. Tetapi jika pernyataan “b” diagonal lebih sesuai dengan diri anda, maka lingkarilah tanda anak panah pada pernyataan “b”. Kerjakanlah secepat mungkin dan pilihlah hanya satu pernyataan dari tiap pasang. e. Pelaksanaan Tes Tester membagikan 1 buku soal dan lembar jawaban pada testee. Tester meminta testee mengisi kolom identitas pada kolom yang tersedia pada lembar jawaban. Tester memberikan instruksi tata cara pelaksanaan Papi Costick’s Test pada testee. Kemudian testee diberi kesempatan bertanya pada tester. Dan jika tidak ada pertanyaan, tester memberikan instruksi mulai mengerjakan Papi Costick’s Test sambil mengaktifkan stopwatch. Setelah tes selesai, testee diminta mengecek kembali jawabannya dan cara menjawabnya. PROSEDUR SKORING Menghitung skor peran, yaitu dengan menjumlahkan anak panah yang dilingkari, baik yang horizontal maupun vertical sesuai dengan arah tanda panah. Menuliskan jumlah skor pada masing – masing kotak skor dibawah huruf G, L, I, T, V, S, R, D, C, E yang telah tersedia pada lembar jawab. Menghitung jumlah skor pada seluruh kotak skor peran secara horizontal, dan jumlah skor harus 45. Menghitung skor “kebutuhan” yaitu dengan menjumlahkan anak panah yang dilingkari baik yang horizontal maupun yang vertical sesuai dengan arah tanda panah. Menjumlahkan jumlah skor pada masing – masing kotak dibawah huruf N, A, P, X, B, O, Z, K, F, W yang telah tersedia pada lembar jawaban. Mengitung jumlah skor pada seluruh kotak skor kebutuhan secara vertical, dan jumlah skor harus 45. Memindahkan setiap skor pada lembar jawaban ke lembar scoring sesuai dengan setiap huruf pada aspek “peran” dan “kebutuhan” dengan cara melingkari angka di dalam lingkaran. Membuat garis penghubung antara angka yang satu dengan angka lainnya sehingga terbentuklah sebuah diagram pada lembar psikogram yang telah tersedia. KEKURANGAN DAN KELEBIHAN TES PAPI KOSTICK A. KelebihanTest PAPI KOSTICK PAPI menggunakan forced choice format pada pasangan-pasangan pernyataan yang setara. Sangat sulit untuk melakukan faking/ manipulasi. Item-item pendek, ringkas, Interpretasi logik dan spesifik sehingga dapat difahami dengan jelas oleh tester maupun testee. Sangat berguna untuk evaluasi karyawan karena menggambarkan administration styles dan dapat digunakan 2 orang/ lebih untuk mengetahui hubungan atasan bawahan dan mengembangkan solusi interpersonal. Laporan hasil tes disampaikan dalam bentuk visual berupa cakram. Laporan ini akan memudahkan pengguna user mengenali potensi dirinya secara komprehesif, namun tetap mudah dipahami. Hasil analisa menghasilkan dinamika kepribadian seseorang yang telah dipengaruhi situasi kerja sekitarnya, yang merupakan gambaran kepribadian keseluruhan dan tidak terpisah -pisah, serta menjadi satu dinamika kepribadian yang utuh. Mengukur personality traits, tes ini juga mengukur psychological needs. B. Kekurangan Tes Papi Kostick Cara pengskoringnya butuh ketelitian serta kejelian. Ada kemungkinan orang bosan mengerjakan , karena adanya pernyataan yang di ulang – ulang. Lembar jawaban sedikit membingungkan. Saat ini sudah dikembangkan tes PAPI Kostick Online yang dapat diakses via desktop maupun mobile, termasuk Intrepretasi dan psikogram PAPI Kostick. Test PAPI Kostick Online, dapat dilihat dI NS Development.
Dalampelaksanaan tes papi kostick tidak ada batasan waktu yang diberikan. Cara mengerjakan tes papi kostick. Maka dari itu apabila anda sering gagal. Ada kemungkinan orang bosan mengerjakan karena adanya pernyataan yang di ulang ulang. Kekurangan tes papi kostick cara pengskoringnya butuh ketelitian serta kejelian.
PAPI Kostick BarbourPAPI Personality and Preference Inventory kostick atau juga dikenal sebagai Papi kostik adalah alat atau instrumen yang digunakan dalam tes kecerdasan atau tes IQ PAPI Kostick sendiri pertama kali ibuat oleh Dr. Max Martin Kostick, pada awal tahun 1960-an. Tes ini dirancang untuk mengukur 7 kepribadian seseorang, yaitu1. kepemimpinan leadership2. arah kerja work direction3. aktivitas kerja work activity4. relasi sosial social nature5. gaya bekerja work style6. sifat temperamen temperament7. posisi atasan-bawahan followership.Tes Papi kostick biasanya digunakan dalam proses seleksi kerja atau seleksi masuk perguruan tinggi. Tes ini dapat membantu pihak seleksi untuk mengukur kemampuan kognitif dan kreatif ini merupakan salah satu tes kepribadian yang cukup populer digunakan oleh perusahaan karena kepribadian serta tingkah laku calon karyawan akan tercermin setelah mengikuti tes masuk ke contoh tes PAPI Kostick, berikut ini adalah norma dan pengaturan skor dalam mendapatkan hasil juga Contoh Surat Lamaran Kerja yang Baik dan BenarNorma Alat Tes PAPI Kostick 1. L = Peran – Pemimpin Leadership RoleSkor 5-9 yaitu tingkat dimana seseorang memproyeksikan dirinya sebagai pemimpin suatu tingkat dimana ia mencoba menggunakan orang lain untuk mencapai 4-0 cendurung tidak secara aktif menggunakan orang lain dalam P = Kebutuhan – Mengatur Orang Lain Need to Control OthersSkor 5-9 tingkat kebutuhan untuk menerima tanggung jawab orang lain, menjadi orang yang bertanggung 4-0 menurunnya keinginan untuk bertanggung jawab pada pekerjaan dan tindakan orang I = Peran – Membuat Keputusan Ease in Decision MakingSkor 0-2 ragu – menolak mengambil keputusanSkor 3-4 berhati-hati membuat keputusanSkor 5-7 berhati-hati – lancar dan mudah mengambil keputusanSkor 8-9 tidak ragu dalam mengambil keputusan4. F = Kebutuhan – Membantu Atasan Need to Support AuthoritySkor 6-9 bersikap setia dan membantu, kemungkinan bantuannya bersifat politisSkor 4-5 setia terhadap perusahaanSkor 2-3 mengurus kepentingan sendiriSkor 6 sangat normatif, kebutuhan pengendalian diri yang berlebihanContoh Soal PAPI KostickContoh soal Papi Saya seorang pekerja keras1-B. Saya bukan seorang pemurung2-A. Saya suka bekerja lebih baik dari orang lain2-B. Saya suka mengerjakan apa yang sedang saya kerjakan, sampai selesai3-A. Saya suka menunjukkan caranya melaksanakan sesuatu hal3-B. Saya ingin bekerja sebaik mungkin4-A. Saya suka berkelakar4-B. Saya senang mengatakan kepada orang lain, apa yang harus dilakukannya5-A. Saya suka menggabungkan diri dengan kelompok-kelompok5-B. Saya suka diperhatikan oleh kelompok-kelompok6-A. Saya senang bersahabat intim dengan seseorang6-B. Saya senang bersahabat dengan sekelompok orang7-A. Saya cepat berubah bila hal itu diperlukan7-B. Saya berusaha untuk intim dengan teman-teman8-A. Saya suka membalas dendam bila saya benar-benar disakiti8-B. Saya suka melakukan hal-hal yang baru dan berbeda9-A. Saya ingin atasan saya menyukai saya9-B. Saya suka mengatakan kepada orang lain, bila mereka salah10-A. Saya suka mengikuti perintah-perintah yang diberikan kepada saya10-B. Saya suka menyenangkan hati orang yang memimpin saya11-A. Saya mencoba sekuat tenaga11-B. Saya seorang yang Saya membuat orang lain melakukan apa yang saya inginkan12-B. Saya bukan seorang yang cepat gusar13-A. Saya suka mengatakan kepada kelompok, apa yang harus dilakukan13-B. Saya menekuni satu pekerjaan sampai selesai14-A. Saya ingin tampak bersemangat dan menarik14-B. Saya ingin menjadi sangat sukses15-A. Saya suka menyelaraskan diri dengan kelompok15-B. Saya suka membantu orang lain menentukan pendapatnya16-A. Saya cemas kalau orang lain tidak menyukai saya16-B. Saya senang kalau orang-orang memperhatikan saya17-A. Saya suka mencoba sesuatu yang baru17-B. Saya lebih suka bekerja bersama orang-orang daripada bekerja sendiri18-A. Kadang-kadang saya menyalahkan orang lain bila tejadi sesuatu kesalahan18-B. Saya cemas bila seseorang tidak menyukai saya19-A. Saya suka menyenangkan hati orang yang memimpin saya19-B. Saya suka mencoba pekerjaan-pekerjaan yang baru dan berbeda20-A. Saya menyukai petunjuk yang terinci untuk melakukan sesuatu pekerjaan20-B. Saya suka mengatakan kepada orang lain bila mengganggu saya21-A. Saya selalu mencoba sekuat tenaga21-B. Saya senang bekerja dengan sangat cermat dan hati-hati22-A. Saya adalah seorang pemimpin yang baik22-B. Saya mengorganisir tugas-tugas secara baik23-A. Saya mudah menjadi gusar23-B. Saya seorang yang lambat dalam membuat keputusan24-A. Saya senang mengerjakan beberapa pekerjaan pada waktu yang bersamaan24-B. Bila di dalam kelompok, saya lebih suka diam25-A. Saya senang bila diundang25-B. Saya ingin melakukan sesuatu lebih baik dari orang lain26-A. Saya suka berteman intim dengan teman-teman saya26-B. Saya suka memberi nasihat kepada orang lain27-A. Saya suka melakukan hal-hal yang baru dan berbeda27-B. Saya suka menceritakan keberhasilan saya dalam mengerjakan tugas28-A. Bila saya benar, saya suka mempertahankannya mati-matian28-B. Saya suka bergabung ke dalam suatu kelompok29-A. Saya tidak mau berbeda dengan orang lain29-B. Saya berusaha untuk sangat intim dengan orang-orang30-A. Saya suka diajari mengenai caranya mengerjakan suatu pekerjaan30-B. Saya mudah merasa jemu bosan31-A. Saya bekerja keras31-B. Saya banyak berpikir dan berencana32-A. Saya memimpin kelompok32-B. Hal-hal yang kecil detail menarik hati saya33-A. Saya cepat dan mudah mengambil keputusan33-B. Saya melakukan segala sesuatu secara rapih dan teratur34-A. Tugas-tugas saya kerjakan secara cepat34-B. Saya jarang marah atau sedih35-A. Saya ingin menjadi bagian dari kelompok35-B. Pada suatu waktu tertentu, saya hanya ingin mengerjakan satu tugas saja36-A. Saya berusaha untuk intim dengan teman-teman saya36-B. Saya berusaha keras untuk menjadi yang terbaik37-A. Saya menyukai mode baju baru dan tipe-tipe mobil baru37-B. Saya ingin menjadi penanggung jawab bagi orang-orang lain38-A. Saya suka berdebat38-B. Saya ingin diperhatikan39-A. Saya suka menyenangkan hati orang yang memimpin saya39-B. Saya tertarik menjadi anggota dari suatu kelompok40-A. Saya senang mengikuti aturan secara tertib40-B. Saya suka orang-orang mengenal saya benar-benar41-A. Saya mencoba sekuat tenaga41-B. Saya sangat menyenangkan42-A. Orang lain beranggapan bahwa saya adalah seorang pemimpin yang baik42-B. Saya berpikir jauh ke depan dan terinci43-A. Seringkali saya memanfaatkan peluang43-B. Saya senang memperhatikan hal-hal sampai sekecil-kecilnya44-A. Orang lain menganggap saya bekerja cepat44-B. Orang lain menganggap saya dapat melakukan penataan yang rapi dan teratur45-A. Saya menyukai permainan-permainan dan olahraga45-B. Saya sangat menyenangkan46-A. Saya senang bila orang-orang dapat intim dan bersahabat46-B. Saya selalu berusaha menyelesaikan apa yang telah saya mulai47-A. Saya suka bereksperimen dan mencoba sesuatu yang baru47-B. Saya suka mengerjakan pekerjaan-pekerjaan yang sulit dengan baik48-A. Saya senang diperlakukan secara adil48-B. Saya senang mengajari orang lain bagaimana caranya mengerjakan sesuatu49-A. Saya suka mengerjakan apa yang diharapkan dari saya49-B. Saya suka menarik perhatian50-A. Saya suka petunjuk-petunjuk terinci dalam melakukan sesuatu pekerjaan50-B. Saya senang berada bersama dengan orang-orang lain51-A. Saya selalu berusaha mengerjakan tugas secara sempurna51-B. Orang lain menganggap, saya tidak mengenal lelah, dalam kerja sehari-hari52-A. Saya tergolong tipe pemimpin52-B. Saya mudah berteman53-A. Saya memanfaatkan peluang-peluang53-B. Saya banyak berfikir54-A. Saya bekerja dengan kecepatan yang mantap dan cepat54-B. Saya senang mengerjakan hal-hal yang detail55-A. Saya memliki banyak energi untuk permainan-permainan dan olahraga55-B. Saya menempatkan segala sesuatunya secara rapih dan teratur56-A. Saya bergaul baik dengan semua orang56-B. Saya pandai mengendalikan diri57-A. Saya ingin berkenalan dengan orang-orang baru dan mengerjakan hal baru57-B. Saya selalu ingin menyelesaikan pekerjaan yang sudah saya mulai58-A. Biasanya saya bersikeras mengenai apa yang saya yakini58-B. Biasanya saya suka bekerja keras59-A. Saya menyukai saran-saran dari orang-orang yang saya kagumi59-B. Saya senang mengatur orang lain60-A. Saya biarkan orang-orang lain mepengaruhi saya60-B. Saya suka menerima banyak perhatian61-A. Biasanya saya bekerja sangat keras61-B. Biasanya saya bekerja cepat62-A. Bila saya berbicara, kelompok akan mendengarkan62-B. Saya terampil mempergunakan alat-alat kerja63-A. Saya lambat membina persahabatan63-B. Saya lambat dalam mengambil keputusan64-A. Biasanya saya makan secara cepat64-B. Saya suka membaca65-A. Saya menyukai pekerjaan yang memungkinkan saya berkeliling65-B. Saya menyukai pekerjaan yang harus dilakukan secara teliti66-A. Saya berteman sebanyak mungkin66-B. Saya dapat menemukan hal-hal yang telah saya pindahkan67-A. Perencanaan saya jauh ke masa depan67-B. Saya selalu menyenangkan68-A. Saya merasa bangga akan nama baik saya68-B. Saya tetap menekuni satu permasalahan sampai ia terselesaikan69-A. Saya suka menyenangkan hati orang-orang yang saya kagumi69-B. Saya suka menjadi seorang yang berhasil70-A. Saya senang bila orang-orang lain mengambil keputusan untuk kelompok70-B. Saya suka mengambil keputusan untuk kelompok71-A. Saya selalu berusaha sangat keras71-B. Saya cepat dan mudah mengambil keputusan72-A. Biasanya kelompok saya mengerjakan hal-hal yang saya inginkan72-B. Biasanya saya tergesa-gesa73-A. Saya seringkali merasa lelah73-B. Saya lambat dalam mengambil keputusan74-A. Saya bekerja secara cepat74-B. Saya mudah mendapat kawan75-A. Biasanya saya bersemangat atau bergairah75-B. Sebagian besar waktu saya untuk berpikir76-A. Saya sangat hangat kepada orang-orang76-B. Saya menyukai pekerjaan yang menuntut ketepatan77-A. Saya banyak berpikir dan merencana77-B. Saya meletakkan segala sesuatu pada tempatnya78-A. Saya suka tugas yang perlu ditekuni sampai kepada hal sedetilnya78-B. Saya tidak cepat marah79-A. Saya senang mengikuti orang-orang yang saya kagumi79-B. Saya selalu menyelesaikan pekerjaan yang saya mulai80-A. Saya menyukai petunjuk-petunjuk yang jelas80-B. Saya suka bekerja keras81-A. Saya mengejar apa yang saya inginkan81-B. Saya adalah seorang pemimpin yang baik82-A. Saya membuat orang lain bekerja keras82-B. Saya adalah seorang yang gampangan tak banyak pertimbangan83-A. Saya membuat keputusan-keputusan secara cepat83-B. Bicara saya cepat84-A. Biasanya saya bekerja tergesa-gesa84-B. Secara teratur saya berolahraga85-A. Saya tidak suka bertemu dengan orang-orang85-B. Saya cepat lelah86-A. Saya mempunyai banyak sekali teman86-B. Banyak waktu saya untuk berfikir87-A. Saya suka bekerja dengan teori87-B. Saya suka bekerja sedetil-detilnya88-A. Saya suka bekerja sampai sedetil-detilnaya88-B. Saya suka mengorganisir pekerjaan saya89-A. Saya meletakkan segala sesuatu pada tempatnya89-B. Saya selalu menyenangkan90-A. Saya senang diberi petunjuk mengenai apa yang harus saya lakukan90-B. Saya harus menyelesaikan apa yang sudah saya mulaiCara Menjawab Tes PAPI KostickSetiap nomor memiliki dua pernyataan, kita bisa pilih salah satu. Pilihan harus sesuai dengan kepribadian untuk mendapat hasil yang efektif. Tidak ada jawaban yang salah karena ini sifatnya membaca papi kostickPerhatikan terdapat dua anak panah di atas dan di bawah di masing-masing nomor. Setiap anak panah selalu mengarah dan berakhir di soal nomor 24, dengan melihat arah anak panah ke kanan, melewati nomor 14, 4, arah diagonal ke bawah melewati soal nomor 5, 16, 27, 38, 49, 60 dan berakhir di huruf X di bawah lembar huruf-hurufG = PERAN PEKERJA KERAS Hard Intense WorkedSkor 3-4 bekerja untuk kesenangan saja, bukan hasil optimalSkor 4-7 kemauan bekerja keras tinggiL = PERAN – PEMIMPIN Leadership RoleSkor 5-9 memproyeksikan dirinya sebagai pemimpin suatu tingkat dimana, menggunakan orang lain untuk 4-0 cendurung tidak secara aktif menggunakan orang lain dalam bekerjaI = PERAN – MEMBUAT KEPUTUSAN Ease in Decision MakingSkor 0-2 ragu – menolak mengambil keputusanSkor 3-4 berhati hati membuat keputusanSkor 5-7 berhati hati – lancar dan mudah mengambil keputusanSkor 8-9 tidak ragu dalam mengambil keputusanT = PERAN SIBUK PaceSkor 6 sangat normative, kebutuhan pengendalian diri yang berlebihanN = KEBUTUHAN MENYELESAIKAN TUGAS SECARA MANDIRI Need to Finish TaskSkor <3 menunda atau menghindari pekerjaanSkor 3-4 berhati hati atau ragu dalam bekerjaSkor 4-6 cukup bertanggung jawab pada pekerjaanSkor 6-9 tekun, tanggung jawab tinggiA = KEBUTUHAN BERPRESTASI Need to AchieveSkor 0-5 ketidakpastian tujuan, kepuasan dalam suatu pekerjaan, tidak ada usaha lebihSkor 6-9 tujuan jelas, kubutuhan sukses dan ambisi tinggiP = KEBUTUHAN – MENGATUR ORANG LAIN Need to Control OthersSkor 5-9 tingkat kebutuhan untuk menerima tanggung jawab orang lain, menjadi orang yang bertanggung 4-0 menurunnya keinginan untuk bertanggung jawab pada pekerjaan dan tindakan orang = KEBUTUHAN UNTUK DIPERHATIKAN Need to be NoticedSkor <2 cenderung pemaluSkor 2-3 rendah hati, tulusSkor 4-5 memiliki pola perilaku yang unikSkor 6-9 membutuhkan perhatian nyataB = KEBUTUHAN DITERIMA DALAM KELOMPOK Need to Belong to GroupsSkor 0-3 selektifSkor 4-5 butuh diterima, tapi tidak mudah dipengaruhi kelompokSkor 6-9 butuh disukai dan diakui, mudah dipengaruhiO = KEBUTUHAN KEDEKATAN DAN KASIH SAYANG Need for Closeness and AffectionSkor <3 tidak suka hubungan peroranganSkor 3-4 sadar akan hubungan perorangan, tapi tidak terlalu tergantungSkor 5-9 sangat tergantung, butuh penerimaan diriZ = KEBUTUHAN UNTUK BERUBAH Need for ChangeSkor 0-2 tidak suka berubahSkor 3-4 tidak suka perubahan jika dipaksakanSkor 5-6 mudah menyesuaikan diriSkor 6-7 membuat perubahan yang selektif, berfikir jauh kedepanSkor 8-9 mudah gelisah, frustasi, karena segala sesuatu tidak berjalan fantastisK = KEBUTUHAN UNTUK AGRESIF Need to be ForcefulSkor 0-2 menhindari masalah, menulak, untuk mengenali situasi sebagai masalahSkor 3-4 suka lingkungan tanang, menghindari konflikSkor 5 keras kepalaSkor 6-7 agresi berhubungan dengan kerja, dorongan semangat bersaingSkor 8-9 agresif, cendering defensiveF = KEBUTUHAN – MEMBANTU ATASAN Need to Support AuthoritySkor 6-9 bersikap setia dan membantu, kemungkinan bantuannya bersifat politisSkor 4-5 setia terhadap perusahaanSkor 2-3 mengurus kepentingan sendiriSkor <2 cenderung egois, kemungkinan bisa memberontakW = KEBUTUHAN MENGIKUTI ATURAN DAN PENGAWASAN Need for Rules and SupervisionSkor <4 berorientasi pada tujuan, mandiriSkor 4-5 kebutuhan akan pengarahan dan harapan yang dirumuskan untuknyaSkor 6-9 meningkatnya orientasi terhadap tugas dan membutuhkan instruksi yang jelasUntuk mengunduh soal tes PAPI kostick bisa menggunakan tautan di bawah ini{getCard} $type={download} $title={Soal PAPI Kostick} $info={PAPI Kostick} $button={Download}
TujuanDasar PAPI Kostick. Salah satu tujuan awal tes PAPI adalah sebagai sarana yang memiliki teoritis cukup kuat dan administrasi lebih praktis. Dapat dikatakan bahwa tes PAPI Kostick bisa dipakai oleh non-psikologis. Jika alat tes lainnya cenderung bersifat klinis, maka penerapan tes PAPI justru menghindari istilah-istilah klinis.
PAPI Kostick merupakan laporan inventori tes psikologi kepribadian self report inventory, terdiri dari 90 pasangan pernyataan pendek berhubungan dalam situasi kerja, yang menyangkut 20 aspek kepribadian yang dikelompokkan dalam 7 bidang, yaitu kepemimpinan leadership, arah kerja work direction, aktivitas kerja work activity, relasi sosial social nature, gaya bekerja work style, sifat temperamen temperament, dan posisi atasan-bawahan followership. Tes Papi Kostick saat ini sering digunakan dalam lingkup HRD di suatu perusahaan/organisasi. Tes ini merupakan salah satu tes kepribadian yang tercermin dalam tingkah laku yang didasarkan pada kategorisasi. PAPI Kostick mengukur role dan need individu dalam kaitannya dengan situasi kerja. Dengan mempelajari PAPI Kostick, maka kita akan banyak memeroleh informasi mengenai profil individu, baik dari segi tipologi kepribadiannya maupun dalam konteks PAPI Kostick dibuat oleh Dr. Max Martin Kostick, pada awal tahun 1960-an. PAPI Kostick mengukur dinamika kepribadian psychodynamics dengan memerhatikan keterkaitan dunia sekitarnya environment termasuk perilaku dan nilai perusahaan values yang diterapkan dalam suatu perusahaan/situasi kerja dalam bentuk motif need dan standar gaya perilaku menurut persepsi kandidat role yang terekam saat psikotes. Norma Alat Tes PAPI Kostick 1. L = Peran – Pemimpin Leadership Role2. P = Kebutuhan – Mengatur Orang Lain Need to Control Others3. I = Peran – Membuat Keputusan Ease in Decision Making4. F = Kebutuhan – Membantu Atasan Need to Support Authority5. W = Kebutuhan Mengikuti Aturan dan Pengawasan Need for Rules and Supervision6. T = Peran Sibuk Pace7. V = Peran Penuh Semangat Vigorous Type8. R = Peran Orang yang Teoretis Theoretical Type9. D = Peran Bekerja dengan Hal-hal yang Rinci Interest in Working With Details10. C = Peran Mengatur Organized Type11. X = Kebutuhan untuk diperhatikan Need to be Noticed12. B = Kebutuhan untuk diterima dalam kelompok Need to Belong to Groups13. O = Kebutuhan Kedekatan dan Kasih Sayang Need for Closeness and Affection14. S = Peran Hubungan Sosial Social Extension15. N = Kebutuhan Menyelesaikan Tugas Secara Mandiri Need to Finish Task16. A = Kebutuhan Berprestasi Need to Achieve17. G = Peran Pekerja Keras Hard Intense Worked18. Z = Kebutuhan untuk Berubah Need for Change19. K = Kebutuhan untuk Agresif Need to be Forceful20. E = Peran Pengendalian Emosi Emotional ResistantUntuk Mengerjakan PSIKOTES PAPI KOSTICK ini admin akan berbagi beberapa soal yang muncul ketika tes dan strategy yang dianjurkan untuk yang diberikan Saya seorang pekerja keras Saya bukan seorang pemurung Saya suka bekerja lebih baik dari orang lain Saya suka mengerjakan apa yang sedang saya kerjakan, sampai selesai Saya suka menunjukkan caranya melaksanakan sesuatu hal Saya ingin bekerja sebaik mungkin Saya suka berkelakar Saya senang mengatakan kepada orang lain, apa yang harus dilakukannya Saya suka menggabungkan diri dengan kelompok-kelompok Saya suka diperhatikan oleh kelompok-kelompok Saya senang bersahabat intim dengan seseorang Saya senang bersahabat dengan sekelompok orang Saya cepat berubah bila hal itu diperlukan Saya berusaha untuk intim dengan teman-teman Saya suka membalas dendam bila saya benar-benar disakiti Saya suka melakukan hal-hal yang baru dan berbeda Saya ingin atasan saya menyukai saya Saya suka mengatakan kepada orang lain, bila mereka salah Saya suka mengikuti perintah-perintah yang diberikan kepada saya Saya suka menyenangkan hati orang yang memimpin saya Saya mencoba sekuat tenaga Saya seorang yang tertib. Saya membuat orang lain melakukan apa yang saya inginkan Saya bukan seorang yang cepat gusar Saya suka mengatakan kepada kelompok, apa yang harus dilakukan Saya menekuni satu pekerjaan sampai selesai Saya ingin tampak bersemangat dan menarik Saya ingin menjadi sangat sukses Saya suka menyelaraskan diri dengan kelompok Saya suka membantu orang lain menentukan pendapatnya Saya cemas kalau orang lain tidak menyukai saya Saya senang kalau orang-orang memperhatikan saya Saya suka mencoba sesuatu yang baru Saya lebih suka bekerja bersama orang-orang daripada bekerja sendiri Kadang-kadang saya menyalahkan orang lain bila tejadi sesuatu kesalahan Saya cemas bila seseorang tidak menyukai saya Saya suka menyenangkan hati orang yang memimpin saya Saya suka mencoba pekerjaan-pekerjaan yang baru dan berbeda Saya menyukai petunjuk yang terinci untuk melakukan sesuatu pekerjaan Saya suka mengatakan kepada orang lain bila mengganggu saya Saya selalu mencoba sekuat tenaga Saya senang bekerja dengan sangat cermat dan hati-hati Saya adalah seorang pemimpin yang baik Saya mengorganisir tugas-tugas secara baik Saya mudah menjadi gusar Saya seorang yang lambat dalam membuat keputusan Saya senang mengerjakan beberapa pekerjaan pada waktu yang bersamaan Bila di dalam kelompok, saya lebih suka diam Saya senang bila diundang Saya ingin melakukan sesuatu lebih baik dari orang lain Saya suka berteman intim dengan teman-teman saya Saya suka memberi nasihat kepada orang lain Saya suka melakukan hal-hal yang baru dan berbeda Saya suka menceritakan keberhasilan saya dalam mengerjakan tugas Bila saya benar, saya suka mempertahankannya mati-matian Saya suka bergabung ke dalam suatu kelompok Saya tidak mau berbeda dengan orang lain Saya berusaha untuk sangat intim dengan orang-orang Saya suka diajari mengenai caranya mengerjakan suatu pekerjaan Saya mudah merasa jemu bosan Saya bekerja keras Saya banyak berpikir dan berencana Saya memimpin kelompok Hal-hal yang kecil detail menarik hati saya Saya cepat dan mudah mengambil keputusan Saya melakukan segala sesuatu secara rapih dan teratur Tugas-tugas saya kerjakan secara cepat Saya jarang marah atau sedih Saya ingin menjadi bagian dari kelompok Pada suatu waktu tertentu, saya hanya ingin mengerjakan satu tugas saja Saya berusaha untuk intim dengan teman-teman saya Saya berusaha keras untuk menjadi yang terbaik Saya menyukai mode baju baru dan tipe-tipe mobil baru Saya ingin menjadi penanggung jawab bagi orang-orang lain Saya suka berdebat Saya ingin diperhatikan Saya suka menyenangkan hati orang yang memimpin saya Saya tertarik menjadi anggota dari suatu kelompok Saya senang mengikuti aturan secara tertib Saya suka orang-orang mengenal saya benar-benar Saya mencoba sekuat tenaga Saya sangat menyenangkan Orang lain beranggapan bahwa saya adalah seorang pemimpin yang baik Saya berpikir jauh ke depan dan terinci Seringkali saya memanfaatkan peluang Saya senang memperhatikan hal-hal sampai sekecil-kecilnya Orang lain menganggap saya bekerja cepat Orang lain menganggap saya dapat melakukan penataan yang rapi dan teratur Saya menyukai permainan-permainan dan olahraga Saya sangat menyenangkan Saya senang bila orang-orang dapat intim dan bersahabat Saya selalu berusaha menyelesaikan apa yang telah saya mulai Saya suka bereksperimen dan mencoba sesuatu yang baru Saya suka mengerjakan pekerjaan-pekerjaan yang sulit dengan baik Saya senang diperlakukan secara adil Saya senang mengajari orang lain bagaimana caranya mengerjakan sesuatu Saya suka mengerjakan apa yang diharapkan dari saya Saya suka menarik perhatian Saya suka petunjuk-petunjuk terinci dalam melakukan sesuatu pekerjaan Saya senang berada bersama dengan orang-orang lain Saya selalu berusaha mengerjakan tugas secara sempurna Orang lain menganggap, saya tidak mengenal lelah, dalam kerja sehari-hari Saya tergolong tipe pemimpin Saya mudah berteman Saya memanfaatkan peluang-peluang Saya banyak berfikir Saya bekerja dengan kecepatan yang mantap dan cepat Saya senang mengerjakan hal-hal yang detail Saya memliki banyak energi untuk permainan-permainan dan olahraga Saya menempatkan segala sesuatunya secara rapih dan teratur Saya bergaul baik dengan semua orang Saya pandai mengendalikan diri Saya ingin berkenalan dengan orang-orang baru dan mengerjakan hal baru Saya selalu ingin menyelesaikan pekerjaan yang sudah saya mulai Biasanya saya bersikeras mengenai apa yang saya yakini Biasanya saya suka bekerja keras Saya menyukai saran-saran dari orang-orang yang saya kagumi Saya senang mengatur orang lain Saya biarkan orang-orang lain mepengaruhi saya Saya suka menerima banyak perhatian Biasanya saya bekerja sangat keras Biasanya saya bekerja cepat Bila saya berbicara, kelompok akan mendengarkan Saya terampil mempergunakan alat-alat kerja Saya lambat membina persahabatan Saya lambat dalam mengambil keputusan Biasanya saya makan secara cepat Saya suka membaca Saya menyukai pekerjaan yang memungkinkan saya berkeliling Saya menyukai pekerjaan yang harus dilakukan secara teliti Saya berteman sebanyak mungkin Saya dapat menemukan hal-hal yang telah saya pindahkan Perencanaan saya jauh ke masa depan Saya selalu menyenangkan Saya merasa bangga akan nama baik saya Saya tetap menekuni satu permasalahan sampai ia terselesaikan Saya suka menyenangkan hati orang-orang yang saya kagumi Saya suka menjadi seorang yang berhasil Saya senang bila orang-orang lain mengambil keputusan untuk kelompok Saya suka mengambil keputusan untuk kelompok Saya selalu berusaha sangat keras Saya cepat dan mudah mengambil keputusan Biasanya kelompok saya mengerjakan hal-hal yang saya inginkan Biasanya saya tergesa-gesa Saya seringkali merasa lelah Saya lambat dalam mengambil keputusan Saya bekerja secara cepat Saya mudah mendapat kawan Biasanya saya bersemangat atau bergairah Sebagian besar waktu saya untuk berpikir Saya sangat hangat kepada orang-orang Saya menyukai pekerjaan yang menuntut ketepatan Saya banyak berpikir dan merencana Saya meletakkan segala sesuatu pada tempatnya Saya suka tugas yang perlu ditekuni sampai kepada hal sedetilnya Saya tidak cepat marah Saya senang mengikuti orang-orang yang saya kagumi Saya selalu menyelesaikan pekerjaan yang saya mulai Saya menyukai petunjuk-petunjuk yang jelas Saya suka bekerja keras Saya mengejar apa yang saya inginkan Saya adalah seorang pemimpin yang baik Saya membuat orang lain bekerja keras Saya adalah seorang yang gampangan tak banyak pertimbangan Saya membuat keputusan-keputusan secara cepat Bicara saya cepat Biasanya saya bekerja tergesa-gesa Secara teratur saya berolahraga Saya tidak suka bertemu dengan orang-orang Saya cepat lelah Saya mempunyai banyak sekali teman Banyak waktu saya untuk berfikir Saya suka bekerja dengan teori Saya suka bekerja sedetil-detilnya Saya suka bekerja sampai sedetil-detilnaya Saya suka mengorganisir pekerjaan saya Saya meletakkan segala sesuatu pada tempatnya Saya selalu menyenangkan Saya senang diberi petunjuk mengenai apa yang harus saya lakukan Saya harus menyelesaikan apa yang sudah saya mulai Cara MenjawabPerhatikan terdapat dua anak panah di atas dan di bawah di masing-masing nomor. Setiap anak panah selalu mengarah dan berakhir di huruf. Misalnya, soal nomor 24, dengan melihat arah anak panah ke kanan, melewati nomor 14, 4, arah diagonal ke bawah melewati soal nomor 5, 16, 27, 38, 49, 60 dan berakhir di huruf X di bawah lembar jawaban. Penjelasan huruf-huruf G = PERAN PEKERJA KERAS Hard Intense Worked • Skor 3-4 bekerja untuk kesenangan saja, bukan hasil optimal • Skor 4-7 kemauan bekerja keras tinggi L = PERAN – PEMIMPIN Leadership Role • Skor 5-9 memproyeksikan dirinya sebagai pemimpin suatu tingkat dimana, menggunakan orang lain untuk tujuannya. • Skor 4-0 cendurung tidak secara aktif menggunakan orang lain dalam bekerja I = PERAN – MEMBUAT KEPUTUSAN Ease in Decision Making • Skor 0-2 ragu – menolak mengambil keputusan • Skor 3-4 berhati hati membuat keputusan • Skor 5-7 berhati hati – lancar dan mudah mengambil keputusan • Skor 8-9 tidak ragu dalam mengambil keputusan T = PERAN SIBUK Pace • Skor 6 sangat normative, kebutuhan pengendalian diri yang berlebihan N = KEBUTUHAN MENYELESAIKAN TUGAS SECARA MANDIRI Need to Finish Task • Skor <3 menunda atau menghindari pekerjaan • Skor 3-4 berhati hati atau ragu dalam bekerja • Skor 4-6 cukup bertanggung jawab pada pekerjaan • Skor 6-9 tekun, tanggung jawab tinggi A = KEBUTUHAN BERPRESTASI Need to Achieve • Skor 0-5 ketidakpastian tujuan, kepuasan dalam suatu pekerjaan, tidak ada usaha lebih • Skor 6-9 tujuan jelas, kubutuhan sukses dan ambisi tinggi P = KEBUTUHAN – MENGATUR ORANG LAIN Need to Control Others • Skor 5-9 tingkat kebutuhan untuk menerima tanggung jawab orang lain, menjadi orang yang bertanggung jawab. • Skor 4-0 menurunnya keinginan untuk bertanggung jawab pada pekerjaan dan tindakan orang lain. X = KEBUTUHAN UNTUK DIPERHATIKAN Need to be Noticed • Skor <2 cenderung pemalu • Skor 2-3 rendah hati, tulus • Skor 4-5 memiliki pola perilaku yang unik • Skor 6-9 membutuhkan perhatian nyata B = KEBUTUHAN DITERIMA DALAM KELOMPOK Need to Belong to Groups • Skor 0-3 selektif • Skor 4-5 butuh diterima, tapi tidak mudah dipengaruhi kelompok • Skor 6-9 butuh disukai dan diakui, mudah dipengaruhi O = KEBUTUHAN KEDEKATAN DAN KASIH SAYANG Need for Closeness and Affection • Skor <3 tidak suka hubungan perorangan • Skor 3-4 sadar akan hubungan perorangan, tapi tidak terlalu tergantung • Skor 5-9 sangat tergantung, butuh penerimaan diri Z = KEBUTUHAN UNTUK BERUBAH Need for Change • Skor 0-2 tidak suka berubah • Skor 3-4 tidak suka perubahan jika dipaksakan • Skor 5-6 mudah menyesuaikan diri • Skor 6-7 membuat perubahan yang selektif, berfikir jauh kedepan • Skor 8-9 mudah gelisah, frustasi, karena segala sesuatu tidak berjalan fantastis K = KEBUTUHAN UNTUK AGRESIF Need to be Forceful • Skor 0-2 menhindari masalah, menulak, untuk mengenali situasi sebagai masalah • Skor 3-4 suka lingkungan tanang, menghindari konflik • Skor 5 keras kepala • Skor 6-7 agresi berhubungan dengan kerja, dorongan semangat bersaing • Skor 8-9 agresif, cendering defensive F = KEBUTUHAN – MEMBANTU ATASAN Need to Support Authority • Skor 6-9 bersikap setia dan membantu, kemungkinan bantuannya bersifat politis • Skor 4-5 setia terhadap perusahaan • Skor 2-3 mengurus kepentingan sendiri • Skor <2 cenderung egois, kemungkinan bisa memberontak W = KEBUTUHAN MENGIKUTI ATURAN DAN PENGAWASAN Need for Rules and Supervision • Skor <4 berorientasi pada tujuan, mandiri • Skor 4-5 kebutuhan akan pengarahan dan harapan yang dirumuskan untuknya • Skor 6-9 meningkatnya orientasi terhadap tugas dan membutuhkan instruksi yang jelas Strategi Menjawab Sederhana saja Kenali posisi pekerjaan yang dilamar Perhatikan masing-masing huruf dan jangkauan skornya. Sesuaikan poin a dengan b Misalkan, posisi yang dilamar adalah Marketing. Marketing adalah suatu pekerjaan berorientasikan pada target dan sangat membutuhkan "kemauan bekerja keras tinggi", jadi JANGAN biarkan skor pada huruf G kurang dari 5, karena jika kurang dari lima kesimpulannya adalah Anda "bekerja untuk kesenangan saja, bukan hasil optimal". HRD bisa menilai bahwa Anda tidak bisa diandalkan dalam mencapai target perusahaan. Rekomendasi Jawaban Asumsi anak panah yang berada di atas di setiap nomor soal adalah a, dan anak panah di bawah adalah b. Rekomendasi untuk jawaban b anak panah bawah yang dilingkari adalah soal nomor 1,3,8,11,12,21,22,31,32,34,35,36,37,43,44,46,48,49,50,58,59,60,63,68,69,70,79,80,90 Meskipun baru diterapkan di beberapa perusahaan, sejauh ini BERHASIL untuk setiap posisi pekerjaan.
Papikostick merupakan laporan inventori tes psikologi kepribadian self report inventory terdiri dari 90 pasangan pernyataan pendek berhubungan . Kunci jawaban tes papikostik dan cara menghitung skornya, ini berisi uraian lengkap cara mengerjakan tes disertai dengan kunci jawabannya.
Cara Skoring PAPI Kostick yaitu dengan mengisi kotak pada lembar jawaban dari masing-masing faktor yang diukur. Caranya adalah dengan menjumlahkan tanda panah yang dilingkari oleh testee, kemudian diisikan menuju ke arah kotak tersebut. Cara untuk mengetahui total skor yang diisikan sudah benar adalah dengan menjumlahkan angka yang telah dimasukkan ke dalam kotak yang terletak di atas dan di bawah lembar jawaban, dengan menjumlahkan skor dari faktor-faktor yang berkedudukan sejajar dengan kotak tersebut. Bila penjumlahannya benar, jumlah total pada kotak atas adalah 45, begitu juga dengan yang di kotak bagian bawah. Jadi, jumlah keseluruhan harus 90, sesuai dengan jumlah nomor soal. Langkah berikutnya yaitu dengan memindahkan skor yang terdapat pada masing-masing faktor yang diukur. Skor-skor yang terdapat pada lembar jawaban tersebut dipindahkan ke lembar diagram, sesuai dengan faktor yang ada, yaitu dengan cara melingkari skor pada faktor yang diukur. Langkah terakhir yaitu dengan cara menghubungkan seluruh lingkaran tersebut sehingga data siap diinterpretasi. Cara skoring manual tes PAPI Kostick berikut iniMelihat skor yang berseberangan antar faktor dalam lembar diagramMelihat faktor yang bersebelahanMelihat faktor yang sama-sama menonjol tinggi dan sama-sama menonjol rendahMelihat faktor yang relevan misalnya testee yang memiliki skor faktor I/kesantaian dalam mengambil keputusan yang rendah biasanya memiliki skor faktor R/tipe teoretis yang tinggi,melihat linkage misalnya skor faktor L/kepemimpinan yang tinggi dan skor faktor P/kebutuhan untuk mengontrol orang lain yang rendah, memiliki makna bukan pemimpin alami tetapi merasa dituntut untuk menunjukkan kepemimpinanMelihat 3 area pada semua faktor yang ada, yaitu area optimal, acceptance, dan development. Area ini adalah jenis rekomendasi atau kesimpulan untuk testee. Saat ini sudah tersedia Aplikasi Psikotes PAPI Kostick online yang sangat memudahkan dalam pelaksaan tes. Mulai dari pelaksanaan tes, hingga laporan hasil tes berupa psikogram. Sehingga sebagai seorang tester tidak perlu lagi melakukan skoring, karena sistem telah melakukannya secara otomatis. Tertarik menggunakan Aplikasi Psikotes PAPI Kostick Online? Anda dapat menggunakan aplikasi psikotes Online NS Development rekomendasi aplikasi terbaik.

Caraskoring psikotes papi kostick menggunakan software program komputer: Menghitung skor peran, yaitu dengan menjumlahkan anak panah yang dilingkari, baik yang horizontal maupun vertical sesuai dengan arah tanda panah.

Test PAPI Kostick Pengertian, Tujuan, Bidang Aspek, Prosedur Skoring, Kelebihan dan Kekurangannya – Apakah itu PAPI Kostick?, Pada kesempatan ini akan membahasnya dan tentunya tentang hal lain yang juga kita simak bersama pembahasannya pada artikel di bawah ini untuk lebih dapat memahaminya. PAPI Personality and Preference Inventory Kostick merupakan personality assessment atau alat tes penilaian kepribadian terkemuka yang digunakan oleh para profesional HR Human Resource dan manajer terkait untuk mengevaluasi perilaku dan gaya kerja individu pada semua tingkatan. Personality and Preference Inventory PAPI dibuat oleh Guru Besar Psikologi Industri dari Massachusetts, Amerika, yang bernama Dr. Max Martin Kostick pada awal tahun 1960-an. Versi Swedia lebih dulu diperkenalkan di awal 1980-an dan versi ini diperkenalkan pada tahun 1997 dengan versi ipsatif PAPI-I dan normative PAPI-N. Versi ipsatif, PAPI-I, dirancang untuk digunakan untuk pengembangan pribadi, sedangkan normatif versi, PAPI-N, yang dimaksudkan untuk digunakan untuk perbandingan dan seleksi. Dasar pemikiran untuk desain dan formulasi PAPI didasarkan pada penelitian dan teori kepribadian “needs-press” oleh Murray 1938. Tes PAPI Kostick pertama kali dibuat oleh Dr. Max Martin Kostick, pada awal tahun 1960-an. PAPI Kostick digunakan untuk mengukur dinamika kepribadian psychodinamis dengan memperhatikan keterkaitan dunia sekitarnya environment yang termasuk perilaku dan nilai perusahan values yang diterapkan dalam suatu perusahaan atau situasi kerja dalam bentuk motif need sederhana dan standar gaya perilaku menurut persepsi kandidat role yang terekam saat psikotes. Secara singkat, PAPI Kostick merupakan laporan inventori kepribadian self report inventory, terdiri atas 90 pasangan pernyataan pendek berhubungan dalam situasi kerja, yang menyangkut 20 aspek keribadian yang dikelompokkan dalam 7 bidang kepemimpinan leadership, arah kerja work direction, aktivitas kerja activity, relasi social social nature, gaya bekerja work style, sifat temperamen temperament, dan posisi atasan-bawahan followership. Di Indonesia diperkenalkan sekitar tahun 1980 dan berkembang dengan cepat menjelang akhir 1990-an yang berbentuk Self report inventory. PAPI sekarang digunakan oleh lebih dari 1000 perusahaan di dunia. Tersedia dalam 25 bahasa, dapat dikerjakan secara online, serta CD-Rom installable. Tes ini merupakan salah satu tes kepribadian yang tercermin dalam tingkah laku yang didasarkan pada kategorisasi. Papi mengukur role dan need individu dalam kaitannya dengan situasi kerja. Dengan mempelajari Papi Kostick, maka kita akan banyak memperoleh informasi mengenai profile individu baik dari segi tipologi kepribadiannya, maupun dalam kontek pekerjaannya. Tes Papi Kostick saat ini sering digunakan dalam lingkup HRD di suatu perusahaan/organisasi. Tes ini merupakan salah satu tes kepribadian yang tercermin dalam tingkah laku yang didasarkan pada kategorisasi. PAPI Kostick mengukur role dan need individu dalam kaitannya dengan situasi kerja. Dengan mempelajari PAPI Kostick, maka kita akan banyak memeroleh informasi mengenai profil individu, baik dari segi tipologi kepribadiannya maupun dalam konteks pekerjaannya. Tujuan Tes PAPI Kostick Tes PAPI Kostick betujuan untuk mengukur aspek-aspek psikologis dan mengevaluasi perilaku dan gaya kerja individu di tempat kerja. Tes ini disusun sebagai dua aspek yang terpisah, yaitu pengukuran kebutuhan atau needs dan pengukuran persepsi atau roles persepsi keadaan individu di tempat kerja. PAPI Kostick untuk menjabarkan kepribadian dalam 20 aspek yang masing-masing mewakili need dan role tertentu. Bidang Aspek Test PAPI Kostick Work Direction Arah Kerja a. Need to finish task N – Kebutuhan menyelesaikan tugas secara mandiri b. Hard intense worked G – Peran pekerja keras c. Need to achieve A – Kebutuhan berprestasi Leadership Kepemimpinan a. Leadership role L – Peran kepemimpinan b. Need to control others P – Kebutuhan mengatur orang lain c. Ease in decision making I – Peran membuat keputusan Activity Aktivitas kerja a. Pace T – Peran sibuk b. Vigorus type V – Peran penuh semangat Social Natue Relasi social a. Need for closness and affection O – Kebutuhan kedekatan dan kasih sayang b. Need to belong to groups B – Kebutuhan diterima dalam kelompok c. Social extension S – Peran hubungan social d. Need to be noticed X – Kebutuhan untuk diperhatikan Work Syle Gaya kerja a. Organized type C – Peran mengatur b. Interest in working with details D – Peran bekerja dengan hal-hal rinci c. Theoretical type R – Peran orang yang teoritis Temperament Sifat tempramen a. Need for change Z – Kebutuhan untuk berubah b. Emotional resistant E – Peran pengendalian emosi c. Need to be forceful K – Kebutuhan untuk agesif Followership Posisi atasan-bawahan a. Need to support authority F – Kebutuhan membantu atasan b. Need for rules and supervision W – Kebutuhan mengikuti aturan dan pengawasan Kelebihan Dan Kekurangan Tes PAPI Kostick Kelebihan Test Papi Kostick PAPI Kostick menggunakan forced choice format pada pasangan-pasangan pernyataan yang setara. Sangat sulit untuk melakukan faking/ manipulasi. Item-item pendek, ringkas, interpretasi logik dan spesifik sehingga dapat difahami dengan jelas oleh tester maupun testee. Sangat berguna untuk evaluasi karyawan karena menggambarkan administration styles dan dapat digunakan 2 orang/ lebih untuk mengetahui hubungan atasan bawahan dan mengembangkan solusi interpersonal. Laporan hasil tes disampaikan dalam bentuk visual berupa cakram. Laporan ini akan memudahkan pengguna user mengenali potensi dirinya secara komprehesif, namun tetap mudah dipahami. Hasil analisa menghasilkan dinamika kepribadian seseorang yang telah dipengaruhi situasi kerja sekitarnya, yang merupakan gambaran kepribadian keseluruhan dan tidak terpisah -pisah, serta menjadi satu dinamika kepribadian yang personality traits, tes ini juga mengukur psychological needs. Kekurangan Tes Papi Kostick Cara pengskoringnya butuh ketelitian serta kejelian. Ada kemungkinan orang bosan mengerjakan, karena adanya pernyataan yang di ulang – ulang. Lembar jawaban sedikit membingungkan. Norma Alat Tes PAPI Kostick L = PERAN – PEMIMPIN Leadership Role Skor 5-9 yaitu tingkat dimana seseorang memproyeksikan dirinya sebagai pemimpin suatu tingkat dimana ia mencoba menggunakan orang lain untuk mencapai tujuannya. Skor 4-0 cendurung tidak secara aktif menggunakan orang lain dalam bekerja P = KEBUTUHAN – MENGATUR ORANG LAIN Need to Control Others Skor 5-9 tingkat kebutuhan untuk menerima tanggung jawab orang lain, menjadi orang yang bertanggung jawab. Skor 4-0 menurunnya keinginan untuk bertanggung jawab pada pekerjaan dan tindakan orang lain. I = PERAN – MEMBUAT KEPUTUSAN Ease in Decision Making Skor 0-2 ragu – menolak mengambil keputusan Skor 3-4 berhati hati membuat keputusan Skor 5-7 berhati hati – lancar dan mudah mengambil keputusan Skor 8-9 tidak ragu dalam mengambil keputusan F = KEBUTUHAN – MEMBANTU ATASAN Need to Support Authority Skor 6-9 bersikap setia dan membantu , kemungkinan bantuannya bersifat politis Skor 4-5 setia terhadap perusahaan Skor 2-3 mengurus kepentingan sendiri Skor 6 sangat normative , kebutuhan pengendalian diri yang berlebihan Prosedur Skoring Papi Kostick Menghitung skor peran, yaitu dengan menjumlahkan anak panah yang dilingkari, baik yang horizontal maupun vertical sesuai dengan arah tanda panah. Menuliskan jumlah skor pada masing – masing kotak skor dibawah huruf G, L, I, T, V, S, R, D, C, E yang telah tersedia pada lembar jawab. Menghitung jumlah skor pada seluruh kotak skor peran secara horizontal, dan jumlah skor harus 45. Menghitung skor “kebutuhan” yaitu dengan menjumlahkan anak panah yang dilingkari baik yang horizontal maupun yang vertical sesuai dengan arah tanda panah. Menjumlahkan jumlah skor pada masing – masing kotak dibawah huruf N, A, P, X, B, O, Z, K, F, W yang telah tersedia pada lembar jawaban. Mengitung jumlah skor pada seluruh kotak skor kebutuhan secara vertical, dan jumlah skor harus 45. Memindahkan setiap skor pada lembar jawaban ke lembar scoring sesuai dengan setiap huruf pada aspek “peran” dan “kebutuhan” dengan cara melingkari angka di dalam lingkaran. Membuat garis penghubung antara angka yang satu dengan angka lainnya sehingga terbentuklah sebuah diagram pada lembar psikogram yang telah tersedia. Demikianlah ulasan dari tentang Test PAPI Kostick, semoga dapat menambah wawasan dan pengetahuan kalian. Terimakasih telah berkunjung dan jangan lupa untuk membaca artikel lainnya.

papikostick merupakan laporan inventori tes psikologi kepribadian (self report inventory), terdiri dari 90 pasangan pernyataan pendek berhubungan dalam situasi kerja, yang menyangkut 20 aspek kepribadian yang dikelompokkan dalam 7 bidang, yaitu : kepemimpinan (leadership), arah kerja (work direction), aktivitas kerja (work activity), relasi Carapengskoringnya butuh ketelitian serta kejelian. Ada kemungkinan orang bosan mengerjakan, karena adanya pernyataan yang di ulang - ulang. Lembar jawaban sedikit membingungkan. Norma Alat Tes PAPI Kostick L = PERAN - PEMIMPIN (Leadership Role)
\n\n\n \n cara mengerjakan tes papi kostick
ProsedurSkoring Tes PAPI Kostick Menghitung skor peran, yaitu dengan menjumlahkan anak panah yang dilingkari, baik yang horizontal maupun vertikal sesuai dengan arah tanda panah. Menuliskan jumlah skor pada masing-masing kotak skor dibawah huruf G, L, I, T, V, S, R, D, C, E yang telah tersedia pada lembar jawaban. DEeZi.
  • 4lj1btcizc.pages.dev/160
  • 4lj1btcizc.pages.dev/406
  • 4lj1btcizc.pages.dev/406
  • 4lj1btcizc.pages.dev/482
  • 4lj1btcizc.pages.dev/280
  • 4lj1btcizc.pages.dev/272
  • 4lj1btcizc.pages.dev/52
  • 4lj1btcizc.pages.dev/102

    • cara mengerjakan tes papi kostick